网站首页 新闻中心 学校概况 学校管理 党建工作 德育专栏 部门主页 教育科研 教师天地 学生园地 小学教育
 v 您现在的位置:?首页 > 学校管理 > 校务公开 > 正文
?
?

冶溪中心学校特色学校建设实施方案

作者:????文章来源:本站原创???? 更新时间:2015-12-03 00:00:00

冶溪中心学校特色学校建设实施方案

????

????新的形势新的环境对学校德育工作提出了挑战,学校未成年人思想道德建设面临着前所未有的机遇和挑战。抓好班主任队伍建设是做好学校德育工作的关键。德育实践已经充分证明,抓好德育队伍建设,提高队伍的质量是发挥德育管理效能的重要基础和保证。为加强和改进班主任工作,经学校班子成员的谋划和全老师的讨论,现制订以“班主任队伍建设”为主题的特色学校建设实施方案如下:

一、背景分析

实施素质教育,提高教育教学质量,其中最关键,最重要的环节就是抓好教师素质的提高,尤其是班主任教师素质的提高。素质教育的主阵地是学校,主渠道是课堂,主力军是班主任。所以从一定意义上说,班主任队伍素质的高低决定学校办学水平的高低,从而也能影响国民素质的高低。随着社会市场经济的不断深入,社会各项事业的飞速发展,社会形势和环境的深刻变化,人民群众对学校教育的期望越来越高,特别是对享受优质教育资源的愿望越来越强烈。我校是一所地理位置偏远的农村中心学校,班级数多,又实行九年一贯制管理,班主任队伍的整体水平不仅影响着办学的效益与品位,还直接影响农村经济建设的发展和社会环境的和谐稳定。因此学校必须加强和改进班主任工作,把班主任队伍建设作为办学特色项目是形势所趋、发展所趋。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出的“要完善学校班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”的精神,进一步增强班主任队伍建设的重要性和必要性的认识,面对当前德育工作的新形势、新情况、新特点、新问题和新挑战,努力解放思想,加强研究与实践,创新队伍管理模式,完善队伍培养机制,采取切实有效的措施,全面加强班主任队伍的师德建设和能力建设,为进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设,为学校实现可持续发展奠定坚实的基础。

????三、组织领导

????为加强对特色学校建设工作的组织和领导,特成立冶溪中心学校创建特色学校工作领导小组。

组??长:刘旭光

副组长:黄正亚??凤良群??汪志宏

成??员:刘纯阳??叶新华??胡知松??胡文济??李国桢??方向明

????????范良耀??刘先松??程国庆??胡建兵??程刘焱??胡龙思?

四、主题目标

未来五年,我校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。其主要体现在:班主任队伍素质整体提升,班主任工作实践突出创新;班主任工作成效明显优化,班主任工作特色充分彰显。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式,造就一批具有鲜明个性、勤于实践、乐于研究、敢于创新优秀班主任。

五、实施阶段

????1、组织准备阶段(2015年3月——8月)

(1)确定特色项目,制定实施方案;

(2)成立相关组织,加强宣传引导。

2、创建实施阶段(2015年9月——2018年8月)

(1)制订并完善班主任选聘、培训与考核制度;

(2)开展各种德育实践活动,提升班主任管理能力;

(3)加强校际间交流互动,推进班主任整体素质的提高;

(4)申报班级管理或班主任队伍建设有关市县级课题;

(5)评选“优秀班主任”,展示先进事迹。

3、深化提高阶段(2018年9月——2019年12月)

(1)开展课题研究,形成论文集;

(2)举办区域“班主任论坛”,交流推广经验;

(3)反思整改前期工作,初步形成办学特色。

4、申报验收阶段(2020年1月——12月)

(1)发挥特色效应,做到特色育人;

(2)通过县市级评估验收。

六、途径与措施

(一)以“德”为先,进一步加强班主任队伍的“责任和爱心”教育

在学校教师队伍中,对学生一生影响最大的人就是班主任老师。班主任一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长和进步,对于学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。一个学生能否成才,一所学校能不能办好,班主任都有着举足轻重的作用。学校必须加强班主任的师德教育,通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径,不断强化班主任的责任意识和与爱心教育。

(二)制度创新,进一步探索班主任队伍建设的途径和方法

1、建立有效学习制度。学校对班主任的学习要求不能仅仅停留在过去传统做法上,而要及时给班主任注入带有浓郁时代气息的要求,强化其使命感和责任感。学习要做到四个结合:一是学习与专题讲座相结合。根据需要,确定专题学习内容,有针对性地开展专题学习活动。二是学习和经验交流相结合。既可以开展学习优秀班主任的先进事迹报告会,介绍班主任的先进经验;也可以通过论坛、沙龙等形式,让班主任自由平等地进行交流和对话,在共同学习中实现共同发展。三是校内与校外学习相结合。学校应多联系相关学校,组织班主任外出学习、观摩,鼓励他们借鉴别人的先进经验,灵活运用到自己的工作中,提高工作成效。四是学习与实践操作相结合。有了理论的东西还不够。它不等于实践。学校应联系相关工作有成就者进学校为每位教师讲讲其成功的经验,同时通过具体的实践来指导每位老师的工作,使每位老师从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。

2、实行班主任研修制度。班主任工作不仅要有饱满的工作热情,还要有一定的工作方法和艺术,不仅在所教学科有较高的水平,还必须具备学生思想道德教育、学生发展指导、心理健康教育等相关专业知识和技能。因此,开展班主任培训进修工作在全面提升班主任队伍能力和素质中具有十分重要的作用。学校要建立完善必要的班主任研修制度,积极探索不同层面、形式多样、行之有效的校本研修活动。

3、推行班主任资格准入制度。不是所有的教师都能担任班主任,当班主任是有条件和选择的。学校要按照教育主管部门的要求,积极推进班主任资格准入制度,并鼓励青年教师参与学校德育工作。对经过锻炼成长比较快的青年教师,经上岗培训考核合格后可优先担任班主任。学校对班主任统一颁发资格证书。

4、试行班主任工作评价制度。探索并建立《班主任工作绩效评价考核办法》,对班主任工作绩效进行科学、公正合理评价,并把评价结果作为奖惩、职务晋升的重要依据,这样就会对班主任队伍建设产生积极的促进效应。

(三)政策倾斜,进一步创造有利于班主任队伍成长的良好环境和条件

为班主任创造一个和谐宽松的成长环境和条件格外重要。学校一方面要加强教育教学管理,形成良好的校风、教风和学风,为班主任工作创造良好的外部环境。同时要理解、尊重、依靠、信任班主任,既要在工作中严格要求他们,也要积极为他们创造机遇,支持他们的专业发展;既要鼓励班主任发扬奉献精神,也要不断改善班主任的政治和生活待遇,进行物质和精神双重激励。创建特色学校期间,学校将从以下三个方面给班主任以政策倾斜。

1、建立班主任评优序列。每学年开展校级“文明班级”、“十佳”班主任、德育带头人评选活动。受表彰的班主任同时享受相应的待遇。学校结合实际制定出具体的考核评选办法和奖励制度。

2、提高班主任职务津贴。学校要不断调整班主任绩效工资,班主任绩效工资政教处考核后在每学期期末发放。

3、加大班级工作考核奖励力度。学校根据本校实际,修改并逐步完善班级工作考核奖励办法,注重过程管理和考核,每月对班级工作成绩显着的班主任给予必要的奖励,真正让班主任工作成为学校中令人羡慕的岗位。

4、开通优秀班主任培养“绿色通道”。在着眼于班主任整体素质提升的同时,学校要更关注对优秀班主任的重点培养。对于师德高尚、业务优秀,具有发展潜力的骨干班主任,由学校外聘理论水平高、班主任实践经验丰富的优秀班主任担任指导教师。同时,在条件成熟时候,学校将尝试有计划选送优秀骨干班主任到省内外名校去外挂职进修深造。以迅速提升班主任工作能力、工作艺术水平。学校在每年的教师年度考核、教师职务评审,以及各类奖励评选、业务培养中,向优秀班主任倾斜。

????????????????????????????????????????冶溪中心学校(本部)

???????????????????????????????????????????????? 2015年3月

附件3:

?

?岳西冶溪中心学校2015-2020年特色学校建设规划

学校名称

特色项目

2015年

2016年

2017年

2018年

2019年

2020年

?

冶溪中心学校(本部)

班主任队伍建设

1、全校动员,确立办学特色总目标。

2、制订特色学校实施方案。

3、成立领导小组。

4、

  • 上一篇文章: 关于成立冶溪中心学校消防安全工作领导小组的

  • 下一篇文章: 加强党风廉政建设 促进教育和谐发展
  • Copyright 2009-2010 http://www.yxzxw.org.cn, All Rights Reserved
    版权所有:岳西冶溪中心学校 技术支持:岳西创联信息网络有限公司 网站ICP备案号:皖ICP备09027815号